cinekids

Fotos e Videos da nossa "estreia"

2008-07-08T08:34:00.000-07:00

Queremos informar os nossos visitantes que as fotografias e videos da estreia do filme "A Cidade dos Heróis" estarão disponíveis em breve, aqui no nosso blogue.

Queríamos deixar uma palavra de agradecimento a todas as pessoas que nos apoiaram e incentivaram para a concretização deste projecto, assim como todos os elogios dados após a visualização do produto final.

A todos vocês um GRANDE obrigada!

A estreia...

2008-07-03T10:38:00.000-07:00

Pois é! O momento tão esperado finalmente chegou!

Sim, já pudemos apresentar o nosso fantástico filme, não foi crianças?

A apresentação do nosso filme: "A Cidade dos Heróis", no Teatro Ribeiro Conceição, em Lamego, correu muito bem.
Os alunos adoraram o produto final de todo o seu trabalho! E nós também!

Parabéns!

Obrigada a todos os que fizeram este momento ser possível!

O nosso filme: "A Cidade dos Heróis"

2008-07-03T06:23:00.000-07:00

Aqui está o link que vos mostrará o filme dos nossos alunos "A Cidade dos Heróis"...

Queremos o vosso feedback.. esperemos que seja positivo!

Parte 1:

http://www.youtube.com/watch?v=YNcK9Gwp1lc

Parte 2:

http://www.youtube.com/watch?v=rfaaGQCLngw

Apresentação do projecto no Teatro Ribeiro Conceição

2008-06-27T03:13:00.000-07:00

Ficam, desde já, todos convidados para a estreia do filme "A Cidade dos Heróis"!
Contamos com a vossa presença ; )

Afinal, CONSEGUIMOS!!!:o))

2008-06-26T07:19:00.000-07:00

Estamos tão felizes!

Com muito esforço da nossa parte e da das nossas crianças, conseguimos concluir o nosso projecto!

O nosso filme, "A Cidade dos Heróis" ficou muito giro! Não foi nada fácil, já que, para além do tempo diminuto que nos restava, tivemos de repetir as cenas todas, devido a problemas técnicos.

Assim, apenas num dia e meio, fizemos as filmagens todas! Teve mesmo que ser! Foi durante a terça-feira, dia 17 de Junho, e a sexta-feira seguinte. Foi muito cansativo, mas os meninos e as meninas portaram-se muito bem.

Estão todos de PARABÉNS!

9ª Fase: Construção de adereços

2008-05-26T03:55:00.000-07:00

No dia 21 de Maio de 2008 foi realizada mais uma fase do nosso projecto. Devido à falta de tempo, uma vez que os conteúdos eram consideráveis e só leccionámos apenas um dia e meio, somente conseguimos terminar o fato do robot e treinar a cena em que o Mr. Bean cai dentro da piscina.

Quanto às filmagens não foi, de todo, possível realizá-las uma vez que o tempo tem sido o nosso pior inimigo :(.

A notícia tão temida...

2008-05-24T09:22:00.000-07:00

Pois é, meninos e meninas, temos mesmo pouquíssimo tempo e o pouco ainda é "mais pouco", devido aos imprevistos que se receavam...

O nosso projecto vai ter de ficar mais curto e provavelmente ficará incompleto, dado que temos menos de um mês até o ano lectivo terminar.

Mas não há que desanimar!

Um projecto requere um longo processo de trabalho, logo está em constante evolução. É sempre possível continuá-lo em qualquer altura.

Vamos contar com a vossa ajuda sempre, queridos alunos!

A realidade virtual!!

2008-05-15T05:17:00.000-07:00

Caiam na real e deixem de viver no Mundo da ilusão....
O projecto cinekids vai ser realizado e apresentado até ao final do mês (com muito trabalho e positivismo da nossa parte)!!

Ok... há que ser realista..provavelmente deverá ficar a meio... :(

Ass.: Nokas

"Professoras, quando vamos continuar o nosso projecto?" : )

2008-05-15T04:46:00.000-07:00

Como podem achar que não vamos conseguir?
Claro que vamos conseguir, não temos outra alternativa para além de estarmos a adorar, os alunos não pensam noutra coisa!
Isto vai muito mais além, agora também já se trata de um "querer" dos nossos alunos que NÃO desistem e abdicam por nada!
Resumindo, ainda estamos no início da caminhada, mas como o sucesso não ocorre por acaso... chegaremos sim ao fim : )

Ass: Di

Vamos conseguir!!!

2008-05-15T04:39:00.000-07:00

Começámos este projecto com muita força de vontade e não a vamos perder!!!!

É certo que o tempo não é muito e temos muitos obstáculos no caminho, mas havemos de conseguir...

Ass: Fá

Ai que medo!!!

2008-05-15T03:49:00.000-07:00

O ano lectivo está no fim e estamos com imenso receio de não ter tempo de concluir este nosso projecto...
:(
Novas impressões até segunda-feira...

Ass: Mó

8ª Fase: 3ª Parte - Filmagem da Cena 3

2008-05-15T03:00:00.001-07:00

Mais um dia de grande atribulação, tanto para nós como para os nossos alunos, que estão extremamente ansiosos que a fase das gravações termine para proceder-se à realização das montagens.

Assim sendo, neste dia os alunos escolheram um local da escola que continha um armário, colocaram alguns adereços para enfeitar e dar a ideia de uma sala e iniciaram as filmagens do Mr. Bean a tomar chá com o Robot.

As cenas foram algumas vezes repetidas para colmatar falhas, mas o resultado final foi óptimo e as caras de alegria dos nossos alunos eram evidentes!!

8ª Fase: 2ª Parte - Elaboração de cenários, adereços e de uma claquete

2008-05-15T02:58:00.000-07:00

Esta fase foi dedicada à elaboração de cenários e adereços necessários para se prosseguirem para as filmagens.
As "mãos à obra" foram sempre colocadas rapidamente e com bastante motivação.
Conseguiu-se adiantar as asas das Winx, o barco do Pirata das Caraíba e realizou-se uma claquete que dá a entrada à gravação de todas cenas e permite registar, ainda, os "takes".
Todos os alunos trabalharam com diferentes materiais para se poder adiantar bastante.
Correu bem esta fase, a qual foi crucial para a filmagem das cenas seguintes.
Convém referir, que todos os alunos participaram sempre e contribuíram positivamente. É nítido nos seus rostos, o gosto que têm neste projecto.

8ª Fase: 1ª Parte - Visualização e Reflexão das cenas filmadas

2008-05-15T02:57:00.000-07:00

A realização deste projecto está a ser uma experiência nova, tanto para nós professoras (estagiárias) como para os nossos alunos. Estamos todos a aprender muítissimo e existe uma troca de ideias e conhecimento entre professoras e alunos.
Por vezes, quando não sabemos resolver determinados problemas que surjam, os alunos prontificam-se e contribuem imenso com as suas ideias e criatividade. A interacção é constante!
Todos os envolvidos no projecto (alunos, professores e orientadores) são exigentes e como tal queremos sempre mais e melhor!
Assim sendo, nesta fase foi mostrado aos alunos o vídeo da Cena 1 (Mr a almoçar), para que todos reflectissem e avaliassem o próprio trabalho, bem como tivessem consciência se faziam muito barulho, se filmavam e mexiam, ou seja, no fundo reflectiram acerca do que deveriam mudar e manter para obterem um bom resultado final.
Todos os alunos foram bastante críticos e reflexivos, comprometendo-se para desde logo procurarem melhorar!

Funcionou muito bem este momento e sentiu-se uma maior evolução (maior seriedade nos cargos: silêncio absoluto, filmar com bastante cuidado, projectar bem a voz, entre outras) na gravação das cenas seguintes.

Este foi o vídeo mostrado aos alunos.

7ª Fase: 2ª Parte - Filmagem da Cena 2

2008-05-15T02:56:00.000-07:00

Mais uma vez os alunos se empenharam para a filmagem de mais uma cena da história "Cidade dos Heróis". A realização desta filmagem foi um pouco mais demorada do que a primeira, uma vez que os actores desta cena demoraram a “acertar” com a correcta realização da mesma.

O grito do Mr. Bean, a fuga dele, o trajecto percorrido pelo abelhão e até mesmo o som produzido pelo mesmo foram pormenores que nenhum dos alunos deixou escapar para que tudo ficasse perfeito!

O resultado só poderia ter sido fantástico!

7ª Fase: 1ª Parte - Registo das roupas e acessórios

2008-05-15T02:53:00.000-07:00

No dia 30 de Abril de 2008, foi concretizada mais uma fase do nosso projecto. Nesta, a turma foi dividida em dois grupos, os responsáveis pelas filmagens e actores, e os restantes alunos responsáveis pelos adereços e cenários.

Os primeiros mencionados gravaram mais uma cena, cena esta em que o Mr. Bean foi picado pelo abelhão. Aos restantes alunos foi-lhes distribuída uma folha com as imagens das personagens e, estes, tiveram que desenhar quais os objectos e/ou materiais necessários para a construção dos fatos.

Certos alunos têm, em casa, alguns fatos das personagens que fazem parte da história, o que irá facilitar o desenrolar deste projecto, uma vez que o tempo é cada vez mais escasso. Esta actividade foi bastante proveitosa, visto que, desta forma, já podemos avançar na construção dos adereços pois já sabemos aquilo que os alunos querem fazer e quais os materiais que querem usar.

6ª Fase: 2ª Parte - Elaboração de cenários e filmagem da Cena 1

2008-05-15T02:52:00.001-07:00

Para se passar à 1ª filmagem, teve que se preparar o cenário da Cena 1 - "O Mr.Bean a almoçar".

Dois alunos colocaram uma mesa no sítio destinado para a realização da cena. Outros dois colocaram a toalha, o prato, os talheres, o copo e o guardanapo. Para completar o que faltava para preparar a refeição da personagem, teve-se a ideia de colocar no prato os alimentos utilizados na nossa roda dos alimentos exposta na sala de aula: um peixe em esponja, uma batata, brócolos e cenoura de plástico, pão em esponja, uma embalagem das pequenas de manteiga para o aperitivo e laranja para a sobremesa. Houve uma aluna que ofereceu a sua garrafa de água para acompanhar a refeição.

Faltava o cenário para imitar uma sala de jantar... "O que fazemos?" Foi a pergunta que surgiu.

Como havíamos de fazer o cenário se não tínhamos material? Pensou-se então em desenhar no quadro, já que era o cenário que estaria atrás do Mr.Bean. Perguntámos quem desenharia, ao que todos responderam "O Gonçalo". O Ricardo disse mesmo: "Ele tem muito jeito para o desenho.". Então o Gonçalo desenhou no quadro uma prateleira com pratos, copos e talheres e ainda teve o cuidado de utilizar giz de cor!

Enquanto isso, pensou-se logo que para a cena seguinte se iria precisar de um abelhão.

"Desenhamos ou um de nós faz de abelhão?" Foram as hipóteses. Foi-se a votos e decidiu-se que se desenharia. Assim, quem se achava com jeito para o desenho ilustrou um abelhão que depois foi votado, pois só um entraria na cena. Ganhou o do Zé Pedro.

A filmagem correu muito bem!!!

O Zé Pedro, a Beatriz Pinto e o Tomás foram os operadores de câmara nesta cena. Com o auxílio de uma de nós, foram praticando um a um, enquanto o Jorge, o Mr.Bean ia treinando a cena com a orientação de outra professora. O José Vítor tomou a posse da claquete e esteve sempre empenhado em exercer a sua função, preocupando-se com o silêncio na sala para poder dar início à cena.

O Jorge, ou melhor, o nosso Mr.Bean, esteve muito bem. Começou por barrar a manteiga no pão. De seguida, pegou no peixe com a mão, mas depois lembrou-se dos talheres e, como é muito trapalhão, deixou-os cair. Toda a gente adorou e riu-se muito!!! As próprias caretas que ia fazendo tornavam-se cómicas...

6ª Fase: 1ª Parte - Registo de materiais, cenários...

2008-05-15T02:49:00.000-07:00

Antes de iniciarem as filmagens, pensou-se ser importante consciencializar os alunos para o que é necessário para proceder ao próximo passo.

Assim, cada aluno registou numa ficha tudo o que achava que poderia precisar para a elaboração dos cenários, incluindo materiais para a elaboração dos mesmos.

A Ana Catarina sugeriu algodão para imitar o gelo para o cenário da Idade do Gelo; a Francisca sugeriu papel branco e preto para fazer a passadeira por onde as Winx vão passar; a Samanta sugeriu metal e houve outros que sugeriram papel de alumínio ("aquele da cozinha prateado" - dito por eles) e caixas para a construção do fato do Robot.

Como se pode verificar, a imaginação não faltou! Esta fase foi realmente muito importante, pois assim puderam aperceber-se de que têm de pensar em tudo ao pormenor, para facilitar a realização da próxima fase.

5ª Fase: Visita de estudo ao estúdio Kymagem

2008-05-15T02:43:00.000-07:00

5ª Fase - Funções de cada aluno

2008-04-24T04:59:00.001-07:00

5ª fase: 5ª Parte - Casting

2008-04-24T04:57:00.000-07:00

Com o registo de todo este processo, fez-se previamente um cartaz onde se ia registando as funções de cada um dos alunos. O objectivo era os alunos conseguirem ver quais os cargos já ocupados e a personagem que iriam representar.

Pensamos que o casting foi um dos momentos importantes e cruciais na realização deste filme. Assim, permitiu uma preparação prévia não só de nós, que conseguimos perceber as lacunas que ainda ocorrem na turma, sendo pontos a trabalhar mais, como também, para os alunos que também perceberam os momentos a trabalhar, pesquisar e treinar. Só desta forma, o resultado final será o mais perfeito possível.

5ª fase: 4ª Parte - Casting do Elenco

2008-04-24T01:50:00.000-07:00

Por fim, na quarta-feira, fez-se o casting para decidir o elenco do filme e nesta fase houveram mais voluntários e como tal, teve-se que ir muitas vezes a votos. Assim, após o desempenho dos alunos, decidiu-se quem ficava com determinado papel.

Para decidir quem iria ficar com determinado papel, foi-se perguntando aos alunos quem queria fazer e depois representaram essa mesma personagem numa das situações do filme.

5ª fase: 3ª Parte - Casting da Cenografia e Figurinos

2008-04-24T01:49:00.000-07:00

No dia seguinte, fez-se o casting para a “equipa de figurinos e cenografia”, que se dividia em três áreas:

Vestuário;
Cenografia;
Adereços.

Para ficar encarregue dos adereços e do vestuário, nenhum aluno mostrou grande interesse, optando-se então, por toda a turma ser a responsável por esta área.

Pelo contrário, para a cenografia houveram alguns voluntários, onde se decidiu tendo como base o desempenho em trabalhos anteriores em que os alunos tinham trabalhado manualmente.

5ª fase: 2ª Parte - Casting da Equipa Técnica

2008-04-24T01:47:00.000-07:00

A divisão do casting em três partes foi para seguir uma ordem lógica e também porque assim era mais fácil conciliar o casting com os três dias de estágio, sendo que cada uma das etapas iria ser feita em cada um dos dias.

A divisão de cargos já referida, consistia, num primeiro dia, na decisão da “Equipa técnica” que era constituída pelo realizador, produtor, argumentista, operadores de luzes, operadores de som e operadores de câmara. Para decidir quais as funções que cada aluno iria ter em relação a esta equipa, começou-se por proporcionar aos alunos o contacto com os instrumentos necessários a uma equipa técnica e perguntar qual deles estaria interessado em ter um cargo nesta área.

Alguns alunos, principalmente, os rapazes, mostraram-se bastante entusiasmados em contactar com os instrumentos apresentados e em assumir um cargo nesta área.

Não se definiu quantos alunos iram ocupar um dos cargos e assim foi apenas no momento com as várias sugestões que se decidiu quantos alunos pertenciam a cada um dos cargos. Quanto à realização, produção e argumento decidiu-se que ira ser toda a turma encarregue destes cargos, até porque o que se tinha feito até então ia ao encontro destas funções.

5ª Fase: 1ª Parte - Casting

2008-04-24T01:43:00.000-07:00

Nesta fase do projecto, optou-se pela concretização do casting, já que este era o momento seguinte, após a escolha das personagens, a construção da história, o enquadramento teórico de alguns conceitos, incluímos esta fase por nos parecer que poderá ser muito proveitosa.

Por uma questão de organização, optou-se por colocar uma estante na sala de aula com três caixas, uma de cada área (cenografia e figurinos, equipa técnica e elenco) ao encargo dos alunos. O intuito foi guardar nas mesmas todos os utensílios que e os alunos vão fazendo e trazendo de casa para o projecto “CineKids”.

Numa primeira fase, a caixa da equipa técnica foi que se encontrou com mais objectos, pelo facto termos sido nós (as estagiárias) responsáveis por levar uma câmara de filmar, microfones, algumas luzes e uma máquina fotográfica.

Aguaradamos as próximas fases, destinadas à elaboração de cenários, adereços e roupas para termos todos os instrumentos necessários à realização do filme.

Escolha do Título

2008-04-24T01:42:00.001-07:00

Ao longo do projecto “CineKids”, foi-se sempre denominando este projecto pelo nome já referido, mas com a história construída deu-se o momento da escolha do título. Título esse, que será o resumo de toda a hstória.

Para tal, os alunos mostraram-se muito motivados e é notório, neste momento, que eles sentem o filme como seu. Aquando da decisão, os alunos sugeriram dois títulos: “Mr. Bean e os seus amigos” e “Cidade dos Heróis”. Por uma questão de justiça e por haver alguma indecisão por parte de alguns alunos, quanto ao facto de haverem algumas personagens no filme que estes não consideravam heróis, fez-se a votação onde a hipótese “Mr. Bean e os seus amigos” teve três votos e “Cidade dos Heróis” teve vinte e um, não havendo abstenções algumas. Os alunos que não haviam votado na segunda hipótese ficaram um pouco desiludidos, mas pode-se dizer que neste momento todos se mostram satisfeitos com o nome do filme.

4ª Fase: Construção da história e da "Storyboard"

2008-04-10T02:26:00.000-07:00

Nesta fase, deu-se a construção da história. Todos os alunos participaram activamente, procurando enriquecer e diversificar com inúmeras ideias. Estavam completamente envolvidos, a criatividade, a originalidade, a esponteneidade, euforia e excitação foram evidentes.
O resultado final foi o seguinte:

O Mr.Bean está a almoçar na sua casa.
Aparece um abelhão e pica-lhe no pescoço. O Mr.Bean levanta-se, corre atrás do abelhão pela porta fora e cai no meio da estrada.

Vem o Homem Aranha no seu carro e tem de travar a fundo, mas atropela-o na mesma. O Mr.Bean vai pelos ares e cai na piscina da casa do Robot.
O Robot ajuda-o a sair da piscina e convida-o a entrar em sua casa para tomar um chá.

Entretanto, no local do acidente, instaura-se a confusão. O Homem-Aranha sai do carro para ver o Mr.Bean, mas não o encontra. Espreita debaixo do carro e encontra o abelhão. Lança-lhe logo uma teia!

Apercebendo-se daquela situação, os Power Rangers aproximam-se e as Winx, que estão a passar na passadeira a caminho de uma emergência, também.
A estrada fica cheia de carros e, quando o semáforo fica vermelho para o comboio passar, há carros na linha. Os Power Rangers põe-se em frente ao comboio a tentar pará-lo. De seguida, aparecem o Zorro, que coloca a sua espada nos carris para ajudar os Power Rangers, o Hulk e o Shrek com as suas forças. O comboio pára finalmente. Entretanto, as Winx ficam a tomar conta do abelhão.

Enquanto isto, o Mr.Bean acaba de tomar o chá com o Robot.
Depois, despede-se dele e vai à procura do caminho de regresso a sua casa.
Encontra o Pirata das Caraíbas que lhe empresta o seu barco. Mas, desastrado como é, durante a viagem, parte o leme e o barco vai ao fundo com ele lá dentro.
O Mr.Bean tenta nadar, porque sabe o caminho, mas aparecem uns peixes que o desviam para outro sítio: à Idade do Gelo.

Quando lá chega, sente o ar frio. Encontra um urso grande, um urso bebé e muitos pinguins.
Mas o Mr.Bean, depois de ver todo aquele espaço, percebe que não está perto de casa e volta para a àgua para voltar a procurar o caminho de regresso.

Enquanto nada, dá-lhe vontade de fazer chichi. O problema é que passa um tubarão que leva com o chichi em cima. O tubarão fica furioso, vai atrás do Mr.Bean e morde-lhe o rabo.
Aparece um submarino, que é a Fábrica de Chocolates, onde estão as Chiquitas a trabalhar. Ao verem o tubarão atrás do Mr.Bean, as Chiquititas lançam chocolates para o tubarão e ele foge. De seguida, dão boleia ao Mr.Bean.
Quando chegam à costa, vão ter a casa do Robot, porque é médico, para ele curar o Mr.Bean.

Entretanto, a confusão no local do acidente acalma e vão encontrar-se todos na casa do Robot, porque ouviram dizer que o Mr.Bean, que tinha sido atropelado, estava lá.

Na casa do Robot, fazem uma grande festa, já que tudo acabou bem.

Com a história criada e registada, seguiu-se a "storyboard". A "storyboard" consistiu na separação da história em cenas, seguindo-se o desenho delas e sua ilustração.
Este processo, como exige algum tempo foi-se desenvolvendo em várias aulas... Assim que for concluído colocaremos disponível neste blogue.

2ª e 3ª Fase: Tempestade de ideias

2008-04-10T01:47:00.001-07:00

Após a auto-proposta vinda por parte dos alunos para a realização de um filme idealizado e executado inteiramente por eles, chegou o momento da 2ª e 3ª fase. Convém referir, que a motivação esteve sempre elevada e como tal os alunos questionam e querem trabalhar para o projecto a todo o momento. A motivação, o empenho, o prazer que todo este projecto, ainda "bebé", já despertou em todos os alunos é notória e de certa forma o princípio para um futuro bom projecto/trabalho.

Nesta fase criou-se um diálogo, no qual todos os alunos participaram contribuindo com as suas vivências/experiências, ideias e propostas. O diálogo apenas foi orientado pelas professoras, já que os alunos autonomamente trocavam ideias e muito democraticamente tomavam decisões finais. Porém, como o entusiasmo e a motivação para a concretização do projecto estão a todo momento presentes, por vezes foi necessário fazer um ponto de situação, acalmar os ânimos para se poder prosseguir e avançar.

Todos os fimes e personagens sugeridos pelos alunos foram escritos no quadro. O resultado foi uma vasta tempestade de sugestões e uma vez que foram bastantes as ideias, os alunos passaram à selecção dos filmes e personagens. A selecção foi feita através de uma votação e sempre que achavam pertinente argumentavam e defendiam a presença de determinada personagem no filme da turma.

- As sugestões foram as seguintes:

*Robot's;

*Pirata das Caraíbas;

*Zorro;

*Transformers;

*Mr. Bean;

*Homem Aranha;

*A Idade do Gelo;

*A Fuga das Galinhas;

*Chiquititas;

*Demolidor;

*Abelha Maia;

*Shrek;

*Happy Feet;

*Zorro;

*Hulk;

*Patinho Feio;

*Winx;

* Charlie e a Fábrica de Chocolate;

*Happy Feet;

*O Elefante;

*Power Rangers;

*Floribella.

- As escolhas finais foram:

Planificação

2008-03-27T04:26:00.001-07:00

1ª Fase: "Podemos fazer um filme?"

2008-03-13T04:52:00.000-07:00

Esta semana iniciámos o nosso projecto com as nossas crianças!

Como já as conhecemos e sabemos que são crianças que gostam de inovar, apresentámos vídeos feitos por meninos de um Jardim-de-Infância espanhol, também como estratégia para sabermos os conhecimentos que já possuíam acerca de todo o processo por que passa a realização de um filme, até chegar ao telespectador.

No momento da visualização dos filmes apresentados, os alunos estiveram bastante concentrados e muitíssimo atentos a todos os pormenores, revelando desde logo grande motivação e entusiasmo.

A exploração dos mesmos foi feita através de um diálogo bastante participado pelos alunos, no qual houve uma grande partilha de conhecimento e muita imaginação. Apenas orientámos a actividade para dar a vez a todos os alunos de participarem e exporem as mais diversas ideias.

O entusiasmo foi tal, que os próprios alunos auto-convidaram-se para fazer um filme e a pergunta: "Podemos fazer um filme?" surgiu logo. A vontade de realizarem um filme, tal como os que viram, foi nítida e todos reflectiam nos seus rostos alegria e ansiedade em saber a resposta.

Até que... foi dada a confirmação que poderiam fazer um filme e desde então, estão sempre desejosos e prontos a trabalhar no âmbito do projecto.

Constatámos, que estes atingiram de imediato os objectivos que tínhamos pré-estabelecidos para esta primeira fase, conseguindo, até, ir mais além!

Um exemplo a seguir...

2008-03-06T02:40:00.000-08:00

Vejam em: http://br.youtube.com/watch?v=nsh8NE0Bwkg

Apresentação: "Ainda a desenvolver..."

2008-03-06T02:23:00.000-08:00

Olá! Este blogue foi criado no âmbito da disciplina Ofina de Recursos Multimédia, com o objectivo de desenvolvermos o projecto CineKids, noqual pretendemos que as crianças da turma do 1º A (Escola de Lamego nº 1) realizem um filme de turma.

Nesta fase inicial, temos apenas em mente que todo o projecto será desenvolvido na sua totalidade pelos próprios alunos, desde a realização, argumento, filmagens, encenação até aos actores e actrizes.

Quando, conjuntamente, decidimos avançar com este projecto na nossa sala de aula tivemos como principal factor de escolha a nossa motivação para o fazer assim como a das próprias crianças. Como estamos a leccionar a uma turma do 1º ano de escolaridade pensámos optar por algo que fosse adequado para eles e que, acima de tudo, conseguíssemos trabalhar ao longo de todas as nossas práticas pedagógicas. O nome CineKids surgiu, uma vez que é uma junção do cinema com crianças e é exactamente isso que vamos fazer com os nossos alunos – cinema com crianças! Para além de proporcionar um aumento da bagagem léxica, cultural, e sensibilizar acerca da importância das Línguas Estrangeiras.

Os nossos principais objectivos, são que os alunos:

- Desmistifiquem pequenas noções de produção e realização de filmes, bem como conceitos intrínsecos ao mundo do cinema;

- Contactem e conheçam um pouco mais sobre as novas tecnologias e o que elas são capazes de produzir e realizar;

- Entendam a importância das novas tecnologias no dia-a-dia;

-Adquiram o gosto pelos filmes e pela sua realização;

- Desenvolvam a autonomia (uma vez que elas farão tudo aquilo que disser respeito à elaboração do filme);

- Desenvolvam determinadas destrezas com a aprendizagem da manipulação de máquinas de filmar, computadores e programas.

Com o desenvolver do projecto cinekids pretendemos trabalhar diversas áreas entre as quais a Língua Portuguesa (indispensável para a elaboração da nossa história e do guião), a Expressão e Educação Dramática (que envolverá a etapa do casting e posteriormente da apresentação do filme), a Expressão e Educação Plástica (na confecção dos fatos e dos cenários), e Educação Tecnológica (que envolverá as etapas das filmagens e montagens com efeitos especiais). Como é susceptível de ser verificado este é um projecto multidisciplinar com vários objectivos que, certamente, enriquecerá as nossas crianças.

Pelo facto deste projecto ainda se encontrar em fase inicial, não temos muitas mais informações a acrescentar...esperamos dar notícias em breve... ; )